Aprender a enseñar e investigar en comunicación.

¿Se puede innovar permanentemente? ¿Es posible incorporar sistemáticamente nuevas formas de impartir docencia en la Universidad? Desde que llegara en 1999 el EEES (Espacio Europeo Educación Superior) la innovación se ha convertido en un rasgo propio de la enseñanza. Así, al menos, lo consideran aquellos docentes que apuestan por introducir cambios, mejoras e, incluso, experimentar en sus clases, con el fin de mejorar el aprendizaje de sus estudiantes. En este libro se recogen algunas de estas novedosas iniciativas.